Estudo mostra que estudantes negros têm desempenho pior do que os brancos

Pesquisa divulgada nesta terça-feira pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura, e pelo Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, mostra que negros têm pior desempenho escolar do que os brancos mesmo da mesma classe sócio-econômica.
O estudo intitulado de “Relações Raciais na Escola: Reprodução de Desigualdades em nome da Igualdade”, foi feito com base no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica de 2003, aplicado nos alunos da rede pública e particular de 4ª e 8ª séries do ensino fundamental e do 3º ano do ensino médio.
O resultado mostra que 78,7% dos alunos brancos de 4ª série da classe E, tiveram desempenho crítico ou muito crítico em Matemática, enquanto, entre os negros essa porcentagem foi de 80,6%. Entre os estudantes da classe A, o percentual foi de 10,3% contra 23,4% dos negros no mesmo status sócio-econômico.
A coordenadora do estudo Miriam Abramovay afirmou que a pesquisa reflete o “clima escolar”, ou seja, o racismo, e ainda segundo ela o racismo é maquiado como se fosse uma brincadeira carinhosa. “Não se pode tratar igualmente os desiguais” afirma a outra coordenadora da pesquisa, Mary Garcia Castro, para ela, as escolas devem agir deliberadamente contra o preconceito racial.
O Estudo contém ainda, pesquisa qualitativa em cinco capitais, onde foram ouvidos estudantes de 25 escolas.

MEC autoriza cursos de direito no país mesmo sem o aval da OAB

Apesar de anunciar acordo com a Ordem dos Advogados do Brasil para autorizações de funcionamento de cursos de direito no país, o ministro da Educação, Fernando Haddad, deu autorização para que mais onze novos cursos de direito entrem em funcionamento a partir de agora. Das onze autorizações concedidas pelo MEC, a comissão de ensino jurídico do Conselho Federal da OAB emitiu parecer favorável a cinco, a nova leva de autorizações provocou mais reclamações da OAB, segundo acordo anunciado na sexta –feira dia 2 de fevereiro, caso o parecer da OAB seja contrário à autorização para o curso, ele será analisado por uma comissão, que foi criada pelo MEC.
O ministério divulgou nota, afirmando que cinco dos onze cursos tiveram parecer favorável da OAB nacional, três, das seccionais da Ordem nos estados e outros três receberam parecer favorável do Conselho Nacional de Educação, que foi emitido antes do decreto que passou a regular a matéria.
As notícias de que 11 novos cursos teriam sido autorizados sem a concordância da OAB motivam um esclarecimento do MEC. Dos 11 cursos autorizados, cinco tinham o parecer favorável da OAB nacional. Os cursos de Minas Gerais, Mato Grosso e Bahia tiveram parecer favorável da seccional da OAB de cada estado, responsável pela aplicação do exame da Ordem.
Os outros três cursos tiveram parecer favorável do Conselho Nacional de Educação anterior ao Decreto nº 5.773, de maio de 2006, que passou a regular a questão. O consenso entre o Ministério da Educação e a OAB prevê que o MEC não recorrerá à CTAA quando os cursos tiverem parecer favorável do Conselho Federal ou da seccional da Ordem.
No que diz respeito aos pareceres do CNE anteriores ao Decreto nº 5.773, os três agora homologados eram os últimos.
Mais informações sobre a nota divulgada pelo MEC, no site www.mec.gov.br
Os nomes dos onze cursos autorizados a funcionar, estão publicados no Diário Oficial da União desta segunda-feira, 5 de fevereiro de 2007.

(IPAEduc 027-02/07)
 

Rede virtual de educação tem novos conteúdos pedagógicos

O programa Rede Interativa Virtual de Educação, que disponibiliza gratuitamente conteúdos pedagógicos digitais em forma de objetos de aprendizagem, iniciou o ano com a publicação de 20 novos objetos na página eletrônica. Com isso, chega agora a 148 objetos.
Os novos conteúdos são vencedores do Concurso Rived de Produção de Objetos de Aprendizagem, lançado no ano de 2005, e correspondem às áreas de geografia, química, física, biologia e história.
Criado em 1999, em decorrência do acordo Brasil-Estados Unidos sobre o desenvolvimento da tecnologia para o uso pedagógico, o Rived é responsabilidade da Secretaria de Educação a Distância. Atualmente, a produção dos objetos é realizada por 27 instituições de ensino superior e mais três centros federais de educação tecnológica (Cefets).
A rede interativa tem como público-alvo alunos e professores do ensino básico e profissionalizante. Atualmente, equipes da  Universidade Estadual Paulista (Unesp) e da  Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) trabalham com objetos para pessoas com necessidades especiais.
Segundo a coordenadora do Rived no Ministério da Educação, Carmem Prata, o programa pode enriquecer a prática do professor em sala de aula e facilitar a compreensão dos alunos. “Os objetos podem enriquecer o currículo escolar com recursos tecnológicos e promover a motivação do aluno em sala de aula.”
Para gerar produção de conteúdos digitais, o MEC pesquisa as áreas de maior deficiência de alunos por meio de avaliações nacionais, como o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica e o Exame Nacional do Ensino Médio.
Para conhecer mais sobre os objetos de aprendizagem acesse a página eletrônica do Rived.  http://rived.proinfo.mec.gov.br/

(IPAEduc 028-02/07)