Educação a distância tem nova portaria com procedimentos de regularização e avaliação 

O Ministério da Educação acaba de baixar a Portaria Normativa nº 2, de 10 de janeiro de 2007, dispondo sobre os procedimentos de regulação e avaliação da educação superior na modalidade de educação a distância. A norma detalhas procedimentos inclusive acerca da implantação e funcionamento dos pólos que são, na prática, centros avançados de apoio no processo de aprendizagem. A íntegra do documento poderá ser vista na página 8 do Diário Oficial da União, seção 1, de 11 de janeiro.

Calendário de Avaliação do ciclo do SINAES é definido pelo MEC 

A Portaria Normativa nº 1, de 10 de janeiro de 2007, definiu o calendário de avaliação do ciclo avaliativo do Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior. As instituições cujos alunos participaram do Exame Nacional de Desempenho do Estudante de 2004 terão que se submeter novamente à análise em 2007; as de 2005, em 2008 e finalmente as de 2006 em 2009. A norma, que pode ser vista na página 7 do DOU de 11 de janeiro, seção 1, contém os procedimentos que precisam ser feitos pelas instituições de ensino superior.

Estudo mostra que 66% dos docentes não têm formação adequada

Estudo realizado pelo Ministério da Educação estima que dois terços dos professores que atuam em escolas com cursos de 5ª a 8ª séries do ensino fundamental e no ensino médio não possuem formação adequada para lecionar. Os números, apurados a partir do Censo dos Profissionais do Magistério, elaborado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, dão conta de que dos 1.049.100 professores, 694.626 estão nessa situação. Os casos mais graves são de física e química que lideram esse ranking negativo com 90% e 86% respectivamente. As disciplinas mais bem atendidas são biologia (42%), língua portuguesa (43%) e educação física (49%). Esses subsídios permitem que as instituições de ensino superior que possuem programas de formação de docentes possam ver o grande mercado que existe. A tendência é de aumentar o número de alunos eis que com o FUNDEB as prefeituras e estados terão mais verbas e terão condições de abrir novas escolas, com funções docentes sendo imprescindíveis.

os fornecidos pelo CIIE – Centro de Integração Empresa-Escola, a mais relevante agência de integração entre o setor educacional e o produtivo, mostra que em 2006 houve o crescimento das ofertas de estágio em 12,5%, em relação ao ano anterior. Uma das razões é que tendo em vista a complexidade da legislação trabalhista e o sentido protecionista que existe as empresas preferem iniciar o vínculo com seus colaboradores por meio de estágio.   Passada a fase probatória na maioria das vezes o estagiário é efetivado. Um dos fatores importantes para essa migração do quadro de estagiário para o fixo é o comportamento do estudante, o cumprimento dos horários e o interesse pelos assuntos da corporação.   Normalmente quando os três fatores não são atendidos não há a renovação dos contratos de estágios. As escolas por sua devem ter também o interesse em criar condições para que seja facilitado o estágio.  A instituição ganha também eis que o aluno consegue vivenciar a prática que encontrarão no futuro quando ingressarem formalmente no mercado de trabalho.